Para realizar éstas actividades debemos considerar varias condiciones por lo que las instrucciones son algo extensas. Por favor descarga las especificaciones de las actividades dando clic AQUÍ
sábado, 21 de octubre de 2017
Actividades 23 de octubre al 3 de noviembre
Durante éstas dos semanas desarrollaremos nuestro primer proyecto en el curso con motivo de la SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA 2017
Para realizar éstas actividades debemos considerar varias condiciones por lo que las instrucciones son algo extensas. Por favor descarga las especificaciones de las actividades dando clic AQUÍ
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Evaluaciones primer bimestre
Clic aquí para ver las Evaluaciones del PRIMER BIMESTRE
El vínculo te dirigirá a una carpeta en google drive donde puedes consultar tu calificación y número de faltas reportadas en el archivo CUADRO DE CONCENTRACIÓN. Además, encontrarás archivos con el nombre de cada grupo donde puedes consultar el desglose de tus calificaciones pues te muestra ASISTENCIAS, TRABAJOS y PUNTOS QUE OBTUVISTE EN CADA UNO DE LOS RASGOS DE EVALUACIÓN....
Recuerda que se modificó la forma de evaluar de este bimestre ya que por los inconvenientes no pudimos hacer examen bimestral ni presentaste proyectos
IMPORTANTE!! En el archivo de cada grupo podrás ver tu calificación real sin redondear y con los puntos extras que generaste si superaste el 10 ; )
Recuerda que se modificó la forma de evaluar de este bimestre ya que por los inconvenientes no pudimos hacer examen bimestral ni presentaste proyectos
IMPORTANTE!! En el archivo de cada grupo podrás ver tu calificación real sin redondear y con los puntos extras que generaste si superaste el 10 ; )
Actividades semana 2
Para imprimir las actividades o trabajarlas en electrónico puedes descargarlas de la página: https://1drv.ms/w/s!AlAmXJ1Rx3CYaU0pOOuPBxIcQiA
Actividades Emergentes para Evitar el Rezago Escolar
ASIGNATURA Ciencias III énfasis
en Química PROFRA. Iris Narleen Cruz Zúñiga
Bloque I. Las
características de los materiales
Competencias que se favorecen: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
CONTENIDO: Identificación de
las propiedades físicas de los materiales:
• Cualitativas
• Extensivas
• Intensivas
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e
identifica su relación con las condiciones físicas del medio.
• Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen)
ACTIVIDAD 1
Instrucciones:
Realiza una investigación sobre los tres principales estados de agregación de
la materia y elabora un mapa conceptual acerca de los diferentes estados de
agregación de la materia con base en la teoría cinética. Utiliza las siguientes
palabras clave: MATERIA/ SOLIDO/ LÌQUIDO/ GAS /FORMA /VOLUMEN/ VELOCIDAD/
ENERGÌA CINÈTICA/ MAYOR/ MENOR /PARTÌCULAS/ ALCOHOL/ MASA O PESO/ OXÌGENO/
ALUMINIO
ACTIVIDAD 2
Instrucciones:
Realiza una investigación alrededor de la siguiente pregunta “¿Es lo mismo peso
que masa?”
¿Qué instrumento se usa para medir el peso de un objeto?
¿Qué unidades del sistema métrico se utilizan para medir una
fuerza?
¿Qué instrumento usamos para medir la masa de un objeto?
¿Qué unidades del sistema métrico se utilizan para medir la
masa de un objeto
¿Si pudieras viajar a La Luna con los anteriores
instrumentos tendrías las mismas mediciones? ¿Por qué?
En el sistema métrico decimal ¿se usan las mismas unidades
para medir el peso y la masa de un objeto?
Ahora podemos contestar la pregunta que se utiliza como
nombre de la actividad. ¿Es lo mismo peso que masa? ¿Por qué?
•Para enriquecer tu investigación, puedes consultar la
siguiente dirección electrónica: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/masa.htm
donde puedes realizar experimentos con
mediciones virtuales.
ACTIVIDAD 3
Instrucciones:
Lee con atención el texto propuesto en la pestaña Volumen de la dirección
electrónica sugerida en la actividad anterior y realiza un mapa de nubes con el
contenido relevante. Realiza la actividad experimental para medir volúmenes y registra los
resultados.
ACTIVIDAD 4
Instrucciones: 1
Lee con atención el texto propuesto en la pestaña Densidad de la dirección
electrónica sugerida en la actividad anterior y registra el concepto de
densidad así como la forma de medirlo.
2 Realiza la actividad experimental propuesta en la página electrónica y registra
los resultados.
3 Lee el siguiente relato, realiza un mapa mental del
contenido y escribe una conclusión sobre la importancia de la densidad.
La Densidad
“Más o menos 250
A.C., el matemático griego Arquímedes recibió la tarea de determinar si un
artesano había defraudado al Rey de Siracusa cuando cambió una medida de oro en
la corona del Rey por una de plata. Arquímedes reflexionó sobre el problema
mientras se relajaba en una piscina. Ahí se dio cuenta que el agua se
desparramaba a los lados de la piscina. Arquímedes tuvo una epifanía (una
revelación). Se dio cuenta que la cantidad de agua que se desparramaba era
igual en volumen que el espacio que ocupaba su cuerpo. De repente este hecho le
dio el método para diferenciar una corona de oro y plata de una corona de puro
oro. Ya que la medida de la plata ocupa más espacio que el equivalente de la
medida de oro, Arquímedes puso la corona del artesano y una corona equivalente
de puro oro en dos tubos de agua. Encontró que se desparramaba más agua del
tubo cuando la corona del artesano estaba adentro. Resulta que el artesano
había estado defraudando al Rey. La leyenda dice que Arquímedes estaba tan entusiasmado
con su descubrimiento que corrió desnudo por las calles de Grecia gritando
Eureka! Eureka! (La palabra griega que significa “Lo encontré”). FORMA DE EVALUACIÓN
Recuerda que para evaluar los trabajos y tareas que entregues utilizamos la rúbrica que ya conoces para asignarle un valor numérico a cada actividad del 5 al 10.
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